Une salle de projection équipée d’une scène, une vingtaine de chaises faisant face à la salle et seulement vingt minutes de préparation. C’est dans ce cadre immersif que 150 collégiens et lycéens de l’académie de Nancy-Metz se sont réunis pour une COP « municipale » consacrée à l’adaptation de la friche Larger-Barlier.

Du paysage urbain au jeu de rôle

La journée débute par une phase d’imprégnation : conférences données par des spécialistes du paysage pour les collégiens, déambulation urbaine pour les lycéens. L’après-midi, changement de décor. Les élèves sont répartis en groupes d’intérêts : associations écologistes, représentants politiques, agents immobiliers ou bailleurs sociaux. En une vingtaine de minutes, chacun doit bâtir un argumentaire conforme à ses nouvelles responsabilités.

Placés dans les conditions réelles d’un conseil municipal, les jeunes s’approprient les enjeux de conservation, d’utilisation et de valorisation de cet espace urbain. L’exercice impose d’adopter des perspectives parfois éloignées de leurs convictions personnelles. Pour certains, défendre une approche purement économique relève du défi : « Je ne peux pas être agent immobilier », glisse une lycéenne. La responsabilité pèse aussi sur les épaules des participants, entre stress et appréhension : « J’ai les mains moites, imagine je ne dis pas ce qu’ils [l’ équipe d’encadrement] attendent ».

Un apprentissage concret de la citoyenneté

Face aux inspecteurs de l’académie, à l’équipe d’encadrement et à certains élus de la ville, le compte rendu s’engage. Débats, discussions et confrontations de points de vue s’enchaînent. Chacun revêt son costume avec sérieux, installant une ambiance très proche de celle d’une véritable assemblée démocratique. 

À l’issue des échanges, la remise d’un certificat de participation a scellé cette expérience. Un acte symbolique qui lance officiellement leur parcours citoyen.